咨询电话  |  65928128  |  65928126
 
  就业通知
当前位置: 首页->通知公告->就业通知->正文

重庆电子工程职业学院2015届毕业生就业质量年度报告

时间:2015年12月31日    来源:    作者:    阅读:

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      

    

   
      

目录

学校概况. 1

报告说明. 3

第一篇:毕业生就业基本情况. 4

一、毕业生的规模和结构. 4

(一)总体规模. 4

(二)院系及专业结构. 4

二、就业率及毕业去向. 6

(一)总体就业率. 6

(二)各院/专业的就业率. 7

(三)未就业情况分析. 9

三、就业流向. 9

(一)单位就业. 9

(二)升学. 12

(三)自主创业. 14

第二篇:就业工作特色. 15

一、建立资源整合与就业服务“双平台”运行机制,促进人才培养与社会需求零距离对接,为就业创业搭建“支撑点”. 15

(一)建立资源整合平台,实现校企深度合作. 15

(二)完善信息服务系统,提高服务质量和水平. 16

二、开发素质核心与技能核心“双核心”课程体系,提高人才培养质量,为就业创业找准“着力点”  16

(一)改革课程结构,加强职业核心能力培养. 16

(二)丰富第二课堂,全面提高学生综合素质. 16

(三)抓好技能竞赛,实现学生学做合一. 17

三、营造学习情境与职业情境“双情境”育人环境,提升学生就业创业能力,为就业创业拓展“闪光点”17

(一)建立生产性实训基地,营造真实的职业情景. 17

二)建立导师工作室,营造真实的工作场景. 17

(三)建立创业孵化园,营造真实的创业情境. 18

四、实施“三双”人才培养模式改革促进学生高质量就业取得的成效. 18

五、毕业生对就业指导服务的评价. 19

六、毕业生对创业指导服务的评价. 20

第三篇:就业相关分析. 22

、薪酬水平. 22

二、专业对口度. 22

三、就业满意度. 23

四、求职分析. 24

(一)求职途径. 24

(二)求职困难. 25

第四篇:就业发展趋势分析. 26

一、就业率保持较高水平,就业形势良好. 26

二、秉承“大众创业,万众创新”理念、鼓励学生创新创业. 27

三、就业单位以民营企业为主,国企、事业单位稳中有升. 27

四、专升本比率逐年攀升、学校人才培养进一步提高. 28

五、就业行业分布呈多样化、电子行业保持较高流向. 28

第五篇:对教育教学的反馈. 29

一、对母校总体的满意度和推荐度. 29

二、对母校教育教学的评价. 30

(一)专业课评价. 30

(二)实践教学环节评价. 31

(三)任课教师评价. 32

三、毕业生就业能力的反馈. 33

四、对人才培养的反馈建议. 34

                     


学校是由重庆市政府举办、重庆市教委主管、市教委与市经信委共建的全日制普通高等院校。学校创建于1965年,1999年成为重庆第一所高职学院,是教育部、财政部100所“国家示范性高等职业院校”之一。学校近三年的平均就业率为96.50%,被评为“重庆市大学生创业示范基地”和“重庆市普通高校毕业生就业示范中心”唯一双示范院校,20156月被评为教育部2015高校毕业生就业典型经验高校。

学校占地1365亩,固定资产16.0347亿元,校舍47.8787万平方米,教学科研仪器设备值1.8665亿元,馆藏图书127.55万册。学校坚持“以电子信息为特色,培养先进制造业、现代服务业等技术密集型产业领域一线需要的高素质技术技能型人才,注重应用研发与技术服务”的办学定位,确立了建设“国内领先、国际知名、电子信息特色鲜明的高水平应用型高等院校”的发展目标,建有应用电子学院、通信工程学院、计算机学院、软件学院、物联网学院、机电学院、汽车工程学院、财经学院、管理学院、传媒艺术学院、建筑与材料学院、马克思主义与通识教育学院、国际学院、培训与继续教育学院等14个二级学院。建成了信息安全技术、楼宇智能化工程技术、汽车检测与维修、通信技术、物联网应用技术、机电设备维修与管理、电子声像技术、微电子技术、应用电子技术等9个国家级重点(示范、教改)专业,计算机网络技术、汽车制造与装配技术、通信技术、图形图像技术、物流管理、营销与策划、数控技术、会计电算化、国际经济贸易、信息安全技术、应用电子技术等12个省级重点(示范、特色、教改)专业。现有专业54个,涉及电子信息、制造和财经等7个专业大类10个专业类(按2015前老版目录),与重庆电子信息、汽车摩托车、装备制造等支柱产业以及十大战略性新兴产业和区域经济社会发展高度契合,全日制高职在校学生19034人。

学校现有教职工950人,专任教师764人。其中,教授68人,博士在读博士75人,“双师素质”教师508人,有两位教授享受国务院政府特殊津贴,5位专家被聘为教育部一级行指委委员; 1名国家教学名师(已通过公示)、2位省级教学名师、1名省级教学名师培养计划第二批人选;1名全国职教先进个人、1名重庆市优秀教师、1位专家被市委组织部市人社局评为市级技能专家工作室高技能专家。学校有专业带头人69名,并聘请了21名行业专家作为专业带头人。聘用企业工程技术人员、能工巧匠502名兼职教师,兼职教师资源库中可用总量达1000余名。同时,充分发挥高层次人才的领军作用,建成国家级教学团队1个,省级教学团队5个,校级教学团队14个,校级科研创新团队12个。

学校是中国与澳大利亚政府重庆“职业教育项目”院校、中国高等职业技术教育研究会副会长单位、重庆市高等教育学会副会长单位;是“全国重点建设职业教育师资培养培训基地”、“国家级电子信息产业高技能人才培训基地”;是教育部等六部委确定的“软件技术”、“汽车检测与维修”专业领域技能型紧缺人才培养基地,是中央财政支持建设的“电工电子与自动化”、“汽车运用与维修”、“楼宇智能化工程技术”示范性职业教育实训基地;是重庆市“数控技术”高技能人才培训基地、重庆市“图形图像制作”市级实训基地、重庆市软件产业人才培养培训基地和重庆市中等职业学校骨干教师培训基地、重庆市电子信息技术推广中心;是教育部首批165家现代学徒制试点项目院校;教育部中兴通信ICT行业创新基地、教育部中德职业教育汽车机电高技能人才培养(SGAVE)项目院校;是长安集团商用车星级维修技师培训基地、华为ICT培训认证中心。      

学校狠抓教学改革与质量工程和内涵发展,取得了一批富有内涵价值的标志性成果。学校是教育部人才培养水平评估“优秀”学校。近两届获得国家级教学成果一等奖2项、二等奖1项及重庆市教学成果奖10项。建有国家级精品(资源共享)课程8门、省级精品(资源共享、视频公开)课程27门、国家级示范实训基地3个、省级示范实训基地2个。近五年来,全校教职工公开发表论文3810篇,在中文核心期刊及以上发表论文1259篇,在EISCI等高水平期刊发表论文451篇;获得国家专利授权358项,其中发明专利37项;教材专著类成果361项,主编国家规划教材56部;主持省级以上纵向科研课题227项,主持横向科研课题149项;主持重庆市重大、重点教改项目52项;近五年学生获得省部级及以上技能及科技文化竞赛奖励305项,其中国家级奖励166项。

学校坚持开放办学、合作发展,不断集聚优质教育资源。先后与澳大利亚、德国、英国等国教育机构在专业建设、师资培训、合作办学办专业等方面建立了广泛的合作关系,与重庆微电园、中兴通讯、华为集团、新大陆集团、长安集团等知名企业建立产教融合、校企合作的体制机制,开展了订单培养、现代学徒制、员工培训、技术研发等合作内容。深度的校企合作,广阔的开放平台,为学生创新创业与就业打下了坚实基础。学校成功孵化创新企业53家,其中重庆兴狼科技有限公司、重庆蜀都蔬菜种植股份合作社受到中央电视台等近百家媒体关注;我校杨成兴同学在团中央学校部、全国学联秘书处、中国青年报社、KAB全国推广办公室联合主办的首届“寻访2015年大学生创业英雄”活动中荣获“2015年度大学生创业英雄年度十强”称号,是全国唯一一所获此殊荣的高职院校学生。

学校已经发展成为应用型高等教育的“品牌院校”,成为领导调研、院校考察和企业合作的重点院校。

为全面反映毕业生的就业状况,建立起就业与人才培养良性互动的长效机制,学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25号》文件要求,编制和正式发布《重庆电子工程职业学院2015届毕业生就业质量年报》。本报告数据来源于两个方面:

1.重庆电子工程职业学院毕业生就业信息数据。数据统计截止日期为2015831日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。

2.第三方数据调查公司(新锦成)调研数据,调研面向全校2015届毕业生,自201597日至20151210日,历时95天,共回收有效问卷2484份,回收率达38.54%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。


一、毕业生的规模和结构                      

(一)总体规模

Ø  重庆电子工程职业学院2015届毕业生共6434人。其中,3823人,2611人,男女性别比为1.46:1省内生源4839人,省外生源1595人。



数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。

(二)院系及专业结构

Ø  全校毕业生共分布在11个学院52个专业。其中,计算机学院、管理学院、财经学院的毕业生人数较多,人数占比均在11.00%以上。



序号

学院

人数

比例(%

专业

人数

比例(%

1

计算机学院

805

12.51

计算机网络技术

163

2.53

计算机网络技术(中高职衔接班)

43

0.67

信息安全技术

150

2.33

计算机多媒体技术

143

2.22

计算机硬件与外设

111

1.73

计算机信息管理

89

1.38

计算机控制技术

36

0.56

计算机应用技术

35

0.54

嵌入式技术与应用

35

0.54

2

管理学院

801

12.45

营销与策划

201

3.12

物流管理

172

2.67

电子商务

151

2.35

国际经济与贸易

119

1.85

酒店管理

115

1.79

旅游管理

43

0.67

3

财经学院

771

11.98

会计电算化

253

3.93

会计

184

2.86

会计(中高职衔接班)

58

0.90

金融保险

105

1.63

资产评估与管理

86

1.34

金融与证券

85

1.32

4

机电学院

629

9.78

机械设计与制造

169

2.63

数控技术

148

2.30

数控技术(中高职衔接班)

43

0.67

机电设备维修与管理

111

1.73

机电一体化技术

107

1.66

电气自动化技术

51

0.79

5

通信工程学院

581

9.03

通信技术

310

4.82

计算机通信

178

2.77

通信工程设计与管理

93

1.45

6

软件学院

569

8.84

软件技术

569

8.84  

7

应用电子学院

562

8.73

电子信息工程技术

138

2.14

应用电子技术

136

2.11

微电子技术

132

2.05

电子声像技术

90

1.40

光电制造技术

66

1.03

8

传媒艺术学院

551

8.56

图形图像制作

221

3.43

环境艺术设计

129

2.00

广告设计与制作

44

0.68

动漫设计与制作

42

0.65

编导

39

0.61

影视广告

39

0.61

影视动画

37

0.58

9

汽车工程学院

486

7.55

汽车技术服务与营销

176

2.74

汽车电子技术

138

2.14

汽车制造与装配技术

89

1.38

汽车检测与维修技术

83

1.29

10

建筑与材料学院

459

7.13

工程造价

235

3.65

楼宇智能化工程技术

115

1.79

材料工程技术

109

1.69

11

物联网学院

220

3.42

物联网应用技术

172

2.67

传感网技术

48

0.75

总计

6434

100.00

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。


二、就业率及毕业去向

(一)总体就业率

Ø学校2015届毕业生就业率达95.24%,实现充分就业。从具体就业形式来看毕业生以单位就业为主。


就业形式

人数

比例(%

就业率(%

单位就业

5546

86.20

     

95.24

升学

547

8.50

未就业

306

4.76

     

灵活就业

35

0.54

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。

(二)各院/专业的就业率

1.各院的就业率      

Ø各院就业率均在90.00%以上,其中物联网学院、通信工程学院、软件学院就业率位居前三名。

     

(%)

      

数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。

2.各专业就业率      

Ø各专业就业率均在83.00%以上,其中动漫设计与制作、广告设计与制作、嵌入式技术与应用、会计(中高职衔接班)专业的就业率均达100.00%

专业

就业率

%

专业

就业率(%

动漫设计与制作

100.00  

微电子技术

95.45  

广告设计与制作

100.00

材料工程技术

95.41  

嵌入式技术与应用

100.00

资产评估与管理

95.35  

会计(中高职衔接班)

100.00  

环境艺术设计

95.35  

信息安全技术

98.00  

旅游管理

95.35  

传感网技术

97.92  

国际经济与贸易

94.96  

汽车电子技术

97.83  

计算机通信

94.94  

应用电子技术

97.79  

影视广告

94.87  

机械设计与制造

97.63  

楼宇智能化工程技术

94.78  

数控技术(机电学院)

97.30  

计算机硬件与外设

94.59  

计算机控制技术

97.22  

机电一体化技术

94.39  

物流管理

97.09  

计算机应用技术

94.29  

通信工程设计与管理

96.77  

会计(财经学院)

94.02  

电子商务

96.69  

计算机网络技术(计算机学院)

93.87  

计算机信息管理

96.63  

汽车技术服务与营销

93.18  

汽车制造与装配技术

96.63  

计算机多媒体技术

93.01  

金融与证券

96.47  

机电设备维修与管理

92.79  

会计电算化

96.44  

金融保险

92.38  

电子信息工程技术

96.38  

编导

92.31  

通信技术

96.13  

电气自动化技术

92.16  

物联网应用技术

95.93  

酒店管理

91.30  

工程造价

95.74  

光电制造技术

89.39  

软件技术

95.61  

影视动画

89.19  

电子声像技术

95.56  

数控技术(中高职衔接班)

86.05  

营销与策划

95.52  

计算机网络技术(中高职衔接班)

83.72  

图形图像制作

95.48  

汽车检测与维修技术

83.13  

数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。

(三)未就业情况分析      

Ø没有找到满意工作是毕业生未就业的主要原因。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

     


三、就业流向

(一)单位就业

1.就业地区流向      

Ø  学校2015届选择单位就业的毕业生中,近84.00%的毕业生选择在市内(重庆市工作,服务地方经济发展。

数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。

2.就业单位流向      

Ø毕业生主要流向单位类型为企业,其中86.03%的毕业生流向其他企业[1](主要是民企)。

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。

Ø毕业生主要面向基层就业。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

3.就业行业流向      

Ø毕业生就业行业主要集中在电子信息产业,其次就业行业为制造业。

     

%

      

注:列举就业量最大的前十个行业。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

     


4.就业职业流向      

Ø工程技术人员是毕业生从事的主要职业(28.29%),其次职业是行政办公人员(17.83%)。

     

%

      

注:列举就业量最大的前十个职业。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查

(二)升学

参与2015届毕业生就业与培养质量调查的毕业生中有226人反馈其毕业去向为升学,对升学一致性、升学原因及升学录取结果满意度的调查结果如下。

Ø毕业生升学专业与原专业一致及相近/相关的比例为77.44%,大部分学生仍在本专业或相关专业继续深造。

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

Ø58.41%的毕业生希望通过升学原因增加自身就业竞争力。

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

Ø升学的毕业生中九成以上的毕业生对升学结果感到满意[2]

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

     


(三)自主创业

参与2015届毕业生就业与培养质量调查的毕业生中有101人反馈其毕业去向为自主创业,对毕业生创业行业及创业原因的调查结果如下。

Ø  毕业生创业去向最多的三个行业是:批发和零售业,酒店和餐饮业,信息传输、软件和信息技术服务业。

注:列举创业人数最多的前十个行业。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

Ø毕业生选择创业的首要原因是对创业充满兴趣、激情,其次是希望通过创业实现个人理想。

注:该题目为多选题,因此选项的百分比之和不是100%

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。


重庆电子工程职业学院坚持以服务地方经济发展为宗旨,积极推进教育教学改革,通过创建“双平台、双核心、双情境”的“三双”人才培养模式,提升学生的综合职业能力和就业创业能力,促进毕业生充分就业和高质量就业。

一、建立资源整合与就业服务“双平台”运行机制,促进人才培养与社会需求零距离对接,为就业创业搭建“支撑点”      

(一)建立资源整合平台,实现校企深度合作      

建立网络与信息安全校企联盟等多个联盟组织,定期召开年会、新技术发布会等,整合政府、行业、学校和企业资源,实现需求互通、资源共享。现有50多个职业院校和近300家企业加入了校企联盟,学校充分发挥办学各项优势为企业服务,企业充分发挥技术优势为学校服务。校企联盟使学校了解社会需求,找准人才培养的目标定位,为学生就业创业提供了条件支撑。

成立了网络与信息安全等11个应用技术研究所,整合教学和科研资源。近5年累计承接项目等149项,服务金额0.2亿元,获国家专利188项,锻炼了教师队伍,带出了一批学生技术能手。信息安全技术毕业生武亚以及机电一体化毕业生刘来胜等就是从这些研究所走出来的典型案例。


(二)完善信息服务系统,提高服务质量和水平      

建立就业信息服务平台,毕业生通过平台查阅用人单位信息,用人单位查阅学生信息。2014年网站共收录617家企业,5844名毕业生的基本信息,发布就业岗位12034个,有3465名学生通过网站和用人单位达成就业协议。全校累计举办双选会200余场次,提供岗位信息2万余个,充足的就业岗位信息保证了毕业生充分就业。

二、开发素质核心与技能核心“双核心”课程体系,提高人才培养质量,为就业创业找准“着力点”      

(一)改革课程结构,加强职业核心能力培养

在课程体系中加大素质类课程的比重,除英语等课程外,还包括《就业与创业》等5门必修课,《人际交流与沟通》等40余门选修课,素质类课程学时达到教学计划总学时的25.00%。共有112名教师获得“职业核心能力”培训师和考评员资格,2014年共有5731名学生参加职业核心能力水平认证,累计8千多名学生获得了认证证书。

(二)丰富第二课堂,全面提高学生综合素质

实行第二课堂素质教育学分制,与第一课堂学分共同形成学生综合素质评价标准。近5年,学生各种竞赛获奖285项,其中国家级145项;我校承办2013-2014全国大学生足球联赛总决赛(校园组)并获得第四名;获得“全国大学生创新创业大赛百强”;学生在“挑战杯”等创新创业大赛中获得国家级金奖1项,银奖2项,省级金奖3项,银奖6项。

(三)抓好技能竞赛,实现学生学做合一

坚持以赛促教,将最新技术融入竞赛,转换到课堂,保持教学内容先进性。通过组织各级技能大赛选拔赛,培养了一批教学骨干和技术精英,实现了教学相长,推进了学做合一。在参加全国技能大赛方面取得了显著成绩,近5年,学生获得全国技能竞赛一等奖10项、二三等奖30项;省市级一等奖16项、二等奖30项;其它奖项共45项。

三、营造学习情境与职业情境“双情境”育人环境,提升学生就业创业能力,为就业创业拓展“闪光点”

(一)建立生产性实训基地,营造真实的职业情景

将校内生产性实训基地作为学生学习过程中了解职场的练兵场。例如,计算机学院安桥服务中心实训基地,集信息安全咨询、方案定制、数据恢复、软硬件开发等功能于一体,累计指导、培训的学生458人,推荐到企业多半成为技术骨干和能手;汽车学院与重庆长安集团合作,开展“订单班”教学,按照企业的特殊要求进行培养,让学生一只脚踏入校门,一只脚就踏入职场。

(二)建立导师工作室,营造真实的工作场景

学校提供专门资金、场地和设备建立导师工作室,通过师生共同开展技术服务与研发工作,营造真实的工作场景。陈良主持的“陈良首席技师工作室”参与了索宏科技公司等三家企业产品设计研讨,自主研发无线电调试训练考核平台;张湛主持的“计算机等级保护工作室”,带领12名在校生对重庆机场等30多家企业提供等级保护测评,独当一面地开展工作;陈卫主持的“机器人设计工作室”带领学生参加CCTV杯机器人大赛,与本科院校同台竞技,取得全国第八名的成绩,学生还未毕业就被企业选中。

(三)建立创业孵化园,营造真实的创业情境

3年累计投入300万元资金建成2600平方米的大学生创新创业园,选择与专业结合紧密,有创新发明专利和市场前景好的项目入驻,孵化了兴狼科技、蜀都蔬菜种植股份合作社(东方锄禾)等53个创业项目,带动就业超过800人。学生参加省级以上创新创业大赛共137人次,获得国家级一等奖2项,二等奖5项;省市级一等奖9项,二等奖23项;其它奖项共21项。为鼓励学生创业,率先试行弹性学制,允许学生休学创业或在6年弹性学制内完成学业。2011级杨成兴同学在校创办重庆兴狼科技有限公司,2012年休学另创办3家公司,其创业案例受到刘延东副总理关注,并对此做出批示,要求认真总结,积极推广。

四、实施“三双”人才培养模式改革促进学生高质量就业取得的成效

2014年,该项目获国家级教学成果一等奖,受到习近平、李克强等党和国家领导人的接见。中央电视台等众多媒体多次报道此项改革成果。5年来,北京信息职业技术学院等40多个职业学院到我校交流创业就业工作经验,我校人才培养模式改革与就业工作推进的有关经验在省内外60多所高职院校推广应用。学校人才培养改革取得的成果,有力促进了毕业生就业,确保就业率和就业质量不断提升。近3年平均就业率超过96.50%,就业对口率达到67.00%。学生对就业的满意度达83.00%,回访的1547家用人单位对于18216名毕业生评价为优秀的比例为52.00%,良好的比例为39.00%

五、毕业生对就业指导服务的评价        

Ø毕业生对母校各项就业指导服务的参与度均在93.00%以上,其中参与度最高的是招聘信息发布。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

Ø毕业生对母校各项就业指导服务满意度均在90.00%以上,其中满意度最高的是就业指导课。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

六、毕业生对创业指导服务的评价

Ø在各项创业指导服务中,毕业生对创业相关课程的参与度最高。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

Ø毕业生对母校各项创业指导服务满意度均在91.00%以上,其中满意度最高的是创新创业大赛。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。


Ø毕业生认为对创业有促进作用的在校活动主要是社会实践活动。

注:该题目为多选题,因此选项的百分比之和不是100%

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

     


     

一、薪酬水平

Ø2015届毕业生税前月均收入为3098.74元;月薪在2001-3000元区间的毕业生最集中,其次月薪区间为3001-4000元。

1:薪酬包括能折算为现金的工资、福利等。

2:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

二、专业对口度

Ø2015届毕业生专业对口度[3]63.23%

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

三、就业满意度

Ø2015届毕业生的就业满意度为95.89%

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。




Ø在工作各方面的满意度中,毕业生对工作环境的满意度最高。

     

%

      

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

四、求职分析

(一)求职途径

Ø2015届毕业生主要通过直接就业落实工作(22.13%)。

     

%

      

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

(二)求职困难

Ø未就业毕业生在求职过程中遇到的主要困难是缺乏实践经验,其次是适合自己专业和学历的岗位太少。

注:该题目为多选题,因此选项的百分比之和不是100%

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

     

     


一、就业率保持较高水平,就业形势良好      

2015年全国高校毕业生总数达到749万人,比2014年增加22万人,再创历史新高。而近年来我国受世界金融危机、国内经济结构调整、发展方式转变等因素的影响,劳动市场有效需求减少,总体来看,2015年高校毕业生就业形势依然严峻。纵观学校2013-2015届毕业生的就业情况,总体就业率保持较高水平,连续三届毕业生就业率平均保持在96.50%以上,表明毕业生就业形势良好。

     

单位:人

      

注:2013届和2014届就业率为年终就业率(截止到1231日),2015届为初次就业率(截止到831日)。

数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。

     


二、秉承“大众创业,万众创新”理念、鼓励学生创新创业

学校严格按照《教育部关于做好做好2015普通高校毕业生就业创业的通知》要求,以“大众创业,万众创新”为引领,强化创新创业课程建设,提高学生创新创业能力,充分利用学生创新创业激情和意愿进行相关方面的指导。建立创业孵化园,营造真实的创业情境。近3年累计投入300万元资金建成2600平方米的大学生创新创业园,选择与专业结合紧密,有创新发明专利和市场前景好的项目入驻,孵化了50多个创业项目,带动就业超过800人。学生参加省级、国家级创新创业大赛均获得优异成绩。

三、就业单位以民营企业为主,国企、事业单位稳中有升

近三年来,学校毕业生主要单位流向为民营企业(均在81.00%以上),但占比呈现下降趋势;其次流向为国有企业和事业单位,占比呈现上升趋势,表明国有企业和事业单位对毕业生的吸引力越来越大。可以预见,会有更多毕业生选择国有企业和事业单位就业,但民营企业仍是主要就业单位。

数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。

四、专升本比率逐年攀升、学校人才培养进一步提高

纵观学校近三年升学情况,升学率呈现上升趋势,其中2015届毕业生升学率比2014届高2.50个百分点,比2013届高3.71个百分点。表明学校人才培养日益完善,毕业生“继续深造”的意愿增强,希望通过提高自身的知识水平来增加未来在就业市场中的择业资本和竞争力。

数据来源:重庆市大学中专毕业生就业办公系统。

五、就业行业分布呈多样化、电子行业保持较高流向

学校毕业生就业行业分布日趋广泛,覆盖了电子信息产业,制造业,建筑业,批发和零售业等多种行业。电子信息产业及制造业一直为毕业生的主要行业流向,毕业生在电子信息产业及制造业就业的比例达34.69%。这种就业形势正与学校“以电子信息为特色,培养先进制造业、现代服务业等技术密集型产业领域一线需要的高素质技术技能型人才,注重应用研发与技术服务”的办学定位,以及建设“电子信息类高水平特色应用型高等院校”的发展目标相契合。


一、对母校总体的满意度和推荐度

Ø2015届毕业生对母校的总体满意度为97.84%,推荐度为93.71%

     

1:左图为毕业生对母校的满意度,右图为毕业生对母校的推荐度。

2:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

Ø影响毕业生对母校满意度的首要因素为所学知识/能力满足工作实际需求的情况,其次为学校管理人员的办事效率和态度。

注:该题目为多选题,因此选项的百分比之和不是100%

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

二、对母校教育教学的评价

毕业生对母校的教育教学评价对学校专业结构的优化、培养方案的完善及课程设置的改进等具有重要的参考价值,因此请毕业生对母校专业课的有效性、教学实践环节以及对任课教师的满意度进行评价。

(一)专业课评价

Ø83.83%的毕业生认为所学专业课对实际工作有价值,90.96%的毕业生能够掌握所学专业知识。

1:左图为专业课对实际工作的价值,右图为毕业生掌握所学专业知识情况。      

2:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

(二)实践教学环节评价

Ø毕业生对实践教学环节评价很高,93.01%的毕业生认为母校实践教学环节有效果。

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。


     

(三)任课教师评价

Ø毕业生对母校任课教师的满意度很高,97.93%的毕业生对任课教师满意。

注:数据四舍五入保留2位小数,因此数据占比之和可能出现不等于100%的情况(误差为±0.01)。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

Ø从对任课教师的具体评价来看,毕业生对任课教师教学态度认真负责的评价最高。

     

%

      

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

、毕业生就业能力的反馈

毕业生的就业能力在一定程度上能够反馈学校教育教学的效果。较高的就业能力有利于毕业生的求职及职业发展,因此请毕业生对自身就业能力进行评价。

Ø毕业生对自身就业能力评价最高的是人际沟通能力,其次是团队协作能力和实干与执行能力。

注:请毕业生对自身团队协作能力、实干与执行能力等18项能力进行自评,1分代表自身水平最低,10分代表自身水平最高,计算其评价结果均值。

数据来源:第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。

四、对人才培养的反馈建议

为建立和不断完善毕业生就业对人才培养的反馈机制,学校每年组织对应届毕业生进行抽样调查,听取学生对人才培养和就业指导服务工作的意见和建议。以这些调查为参考,学校不断完善招生与就业的联动机制,为学校教育教学改革、人才培养等方面提供数据支持。同时,为学校毕业生就业指导工作提供参考依据。

1、构建招生就业联动机制,进一步加强和促进学校在各专业招生计划的制定过程中,与专业就业率和就业结构挂钩,且实施专业预警和动态调整机制;学科专业设置与学生就业率挂钩,形成就业与招生的联动发展格局。根据学校2015届毕业生各专业的就业情况,其中动漫设计与制作、广告设计与制作、嵌入式技术与应用、会计(中高职衔接班)专业的就业率均达100.00%。就业率作为招生规模设置的重要参考指标,学校将根据各专业的就业情况,结合师资力量等其他因素,从招生环节入手适当增大优势专业的招生比例。

2、强化就业创业服务体系建设,完善就创业指导工作,加强个性化指导,对已离校未就业的毕业生进行跟踪服务。学校注重就业指导服务水平的提升,每年根据毕业生问卷调查的反馈,聚焦问题实施改善。根据调查显示,2015届毕业生对学校提供的各项就业指导服务满意度均在90.00%以上,对各项创业指导服务满意度均在91.00%以上。学校将根据学生对就业指导的多样化需求,为毕业生提供更高质量的就业指导服务。

3、加强人才培养,促进学校教育教学水平提高。在2015年的调研中,学生对教学培养环节中的实践教学环节、专业课掌握程度、任课教师等方面的满意度均超过90.00%。学校将针对学生普遍关注的问题和不足采取相应举措,促进学校教育教学水平的不断提高。


     



[1]其他企业:指除了国有企业、三资企业以外的其他企业,主要是民营企业。      

[2]满意占比=(非常满意+比较满意+一般)占比。      

[3]对口度=(很对口+比较对口+一般)的占比。